Cultura Lliure i Programari Lliure: 4 situacions per al debat.
A continuació hi ha breument exposades 4 situacions que es succeeixen a les escoles del nostre país diàriament.
A- El professor d'educació física diu als seu alumnes: "Per demà, tothom vindrà a classe amb unes "Nike. Jordan Collezione 20/3" per a poder fer les pràctiques de basquet.
Comentari: INCORRECTA
Estic totalment desacord amb aquesta situació. No és només per part dels pares la queixa, sinò que hauria de ser el mateix centre qui és sentís avergonyit de demanar això els seus alumnes. Tan se'n val que sigui una pràctica de basquet com de futbol, no és gens necessari demanar als alumnes una marca concreta i un model determinat de bambes a gust del professor. No sabem com estan fetes, ni el qui les ha fet, per tant, són unes bambes com altres qualsevols.
B- Estem a classe fent un projecte de col·laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a google, cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.
Comentari: INCORRECTA
Incorrecta també. Perquè de nou, estem imposant als nostres alumnes una cosa, que ni tan sols nosaltres sabem perquè la escollim. El Word és un programa processador de texts iguals a sobre propietari o menys bo que uns altres. No podem obligar als nostres alumnes a treballar amb programes que potser no tenen i s'han de baixar o fins i tot comprar. Sempre i quan tinguin les imatges sobre la terra enganxades en algun document de textos ja val.
C- Per a preparar una classe, el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives, l'envia per correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint, fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.
Comentari: INCORRECTA
Incorrecta també perquè de nou és una impossisió. Quina seguretat té aquest professor de que l'alumne tindrà un Power Point versió 2.007? Si ho fa amb PowerPoint de versió normal, tothom ho tindrà i no hi haura problemes. A més el PowerPoint és un programa propietari a més els impossa fins i tot l'eina de 2.007.
D- El professor de ciències, en una excursió, diu als seus alumnes: "Entreu a la botiga de records, agafeu les postals que vulgueu per portar-les als pares"
Comentari: CORRECTA
Aquesta és per mí, la correcta. LLIBERTAT.
El fer de deixar entrar els teus alumnes a una botiga de records i agafar aquella postal que a ells més els hi agradi, els hi fa lliures de llibertat. Això és molt bo. A més i fent referència al tema, quan agafin aquesta postal, al fer-li la volta tindran el lloc que és i qui és l'autor d'aquesta foto. Qualcosa li dona la importància que cal tenir com a objecte de postal.
1. "Gestió del Coneixement", vinculat al Departament de Justícia de la Generalitat.
Les imatges de les presentacions i els drets d’autor: Per aquest motiu, cal anar en compte a l’hora de fer les presentacions. Una cosa és la projecció de la presentació davant l’auditori en què no cal ser tan estrictes i l’altra és la publicació de les presentacions en repositoris d’Internet. En aquests casos, hi ha espais com ara Flickr, Wikimedia, etc. on es poden trobar infinitat de fotografies i il·lustracions llicenciades en Creative Commons que podem utilitzar segons els termes de la llicència i en molts casos només esmentant-ne l’autor. Una altra opció és eliminar les imatges que no puguem usar lliurement quan publiquem les presentacions a Internet.
2. Creative Commons (CC): És una organització dedicada a promoure l'accés a la cultura i a una major flexibilització de les lleis de propietat intel·lectual. La idea és que un músic, un escriptor, que vulgui distribuir en Internet la seva obra lliurement tingui un respatller legal per a fixar amb claredat quina usos permet de les seves obres i quins prohibeix. Per a això l'organització ha desenvolupat una sèrie de llicències modulars. Quan un autor posa una llicencia Creative Commons en la seva obra, dóna permís perquè es copiï i distribueixi. A més decideix si accepta que s'usi amb fins comercials o si deixa que es facin obres derivades.
**http://www.creativecommons.org/
(visita comprensiva de la web)
3. Introducció sobre software lliure:
Software lliure:
-És gratis, no s'ha de pagar.
-Es pot entrar en el Codi Font (és aquell codi o aquelles instruccions per tal de que el programa funcioni)
-És un software creat per molta gent cansada de sempre haver de pagar per les lliçències de programes que es necesiten. Ho fan sense ànim de lucre.
http://www.edu365.cat/eso/muds/tecnologia/programari2/index.htm
**Lectura del capítol 1 del llibre MAS,J. El software libre. Barcelona: Zero Factory. 2005. publicat, com és lògic, sota llicencia Ceative Commons
4. Un bon repositori de softs i programes lliures:
http://www.softcatala.org/
**Els programes i manuals d'ús també es poden trobar a: http://www.xtec.cat/formaciotic/suport és una mica complicat navegar-hi però hi ha molta informació.
¿Què és per mi, l'educació?
Hola a tots!
Ja estic aquí de nou!
I ho faig per una notícia molt important!
He creat un blog amb les meves amigues i companyes, que tracta sobre els contacontes infantils.
Arrel d'aquest blog volem treure profit d'activitats i jocs que podem desenvolupar amb lectures per als més petits.
A continuació us penjo el blink per aquells que ho vulgin mirar i perquè no, opinar!
http://elracodelcontacontes.blogspot.com/
.JPG)
